Монография

Предлагаемая читателям книга основана на дневнике – хронике военных лет. В ней осуществлена попытка воссоздания библиотечных будней сотрудников тогда научной библиотеки Саратовского университета. Дневниковые записи А. Н. Грозевской и воспоминания сотрудников Научной библиотеки СГУ, в том числе и В. А. Артисевич, свидетельствуют о событиях, очевидцами и участниками которых им довелось быть.

Для библиотечных работников вузов и техникумов, преподавателей, студентов институтов (академий, университетов, колледжей) культуры и всех интересующихся историей Великой Отечественной войны.

Работа представляет собой первое в мировой литературе монографическое изложение теории игр с отношениями предпочтения. Игры с отношениями предпочтения характеризуются тем, что их целевые структуры вместо функций выигрыша формализованы бинарными отношениями предпочтения на множестве исходов игры.

Автор рассматривает разные концепции оптимальных решений для антагонистических игр и для игр нескольких игроков с упорядоченными исходами – как в чистых, так и в смешанных стратегиях.

В 2010 году в Издательстве Саратовского университета вышла книга «Помним», написанная Б. И. Борисовым, Л. М. Майофисом, А. К. Филипповым. В книге были представлены материалы, посвященные истории создания мемориала. Изучая фамилии, помещенные на гранитной стеле, авторы смогли рассказать об участниках войны – преподавателях и студентах университета и медицинского института.

Настоящая коллективная монография представляет результаты поисковой и систематизирующей работы кафедры общего литературоведения и журналистики Саратовского государственного университета имени Н. Г. Чернышевского над большим продолжающимся проектом, впервые посвящённым истории медиакритики в России XIX–XXI вв. В диапазоне исследовательского внимания – ценные свидетельства пристального и пристрастного отношения отечественных медиакритиков к исторически обусловленным и социально ощутимым медийным трансформациям. Для XIX в.

В монографии обобщены результаты научных исследований, проводимых на кафедрах Института химии в 2000–2018 гг. в рамках государственных заданий и контрактов, ФЦП, грантов РНФ, РФФИ, Президента РФ, DAAD, программ ≪УМНИК≫ и ≪Старт≫ фонда содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере, инициативных проектов. Представлены основные направления развития научных школ в области неорганической, органической, биоорганической, аналитической, физической химии, электрохимии, иммунохимии, высокомолекулярных соединений, нефтехимии.

Выяснение роли плутонических и вулканических явлений в развитии гидротермального процесса позволило создать принципиально новую схему взаимозависимости метасоматических зон при формировании единой вертикальной метасоматической колонны. Выявление сходства эволюции гидротермальной деятельности в областях современной и древней тектономагматической активности, типизации гидротермальных систем по определенным параметрам дало возможность построить общую модель протекающего в этих структурах гидротермального литогенеза.

В книге впервые освещается целостный период биографии С. Л. Франка и его ближайшего окружения 1917–1921 гг. В это время философ с семьей находился в Саратове, в немецких колониях Поволжья и тяжело переносил ужасы революционных событий и Гражданской войны в России. "Мысль по привычке работает – многое хотелось бы сказать, но кому – и для чего? Кроме того, все слова, на которые мы способны, кажутся ничтожными перед лицом пережитого. Не для того, чтобы помочь и спасти, – это уже поздно, – но чтобы осмыслить и оценить свершившееся, нужно иметь язык пророков". С. Л.

В последние десятилетия в мире достигнут большой прогресс в области разработки методов оценки направленных взаимодействий между объектами различной природы по их экспериментально измеренным сигналам. При этом более двух третей всех исследований посвящены исследованию связанности между структурами головного мозга в норме и патологии. Наиболее распространённым подходом является причинность по Грейнджеру в её различных вариациях.

Авторы рассматривают понятие «диссертациеведение» как подраздел науковедения, отходя от прежней узкой трактовки этого термина как библиографического, библиометрического и документоведческого понятия и  включая в качестве его составляющих историко-хронологический, тематический, правовой, содержательный, социальный и иные аспекты диссертаций как квалификационных научных работ, а также их экспертных оценок.  Основное содержание книги посвящено анализу характеристик качества  диссертационной работы – от написания до защиты на заседании диссертационного совета.

Монография посвящена исследованию теоретико-методологических аспектов социализации детей и подростков в системе дополнительного образования. Показаны сущность, специфика и принципы ее функционирования, анализируются ресурсы, конкретизируются риски и барьеры процесса совершенствования социального и личностного опыта ребенка.

Для теоретиков и практиков учреждений, осуществляющих подготовку и переподготовку в рамках направлений «Педагогическое образование», «Психолого-педагогическое образование».