Саратовский университет

В пособии представлено содержание образовательного компонента при обучении в аспирантуре по научной специальности 5.1.2 Публично-правовые (государственно-правовые) науки по юридическим наукам. Дополнительно в каждом разделе даны материалы по подготовке, фонд оценочных средств, в том числе творческие задания, список рекомендуемой литературы.

Для аспирантов и соискателей, обучающихся по научной специальности 5.1.2. Публично-правовые (государственно-правовые) науки.

В предлагаемой монографии анализируются специфика сохранения и укрепления общественного здоровья в условиях информационного общества, взаимодействие органов публичной власти в сфере обеспечения здоровья различных групп граждан, теоретические и практические аспекты правовой и общественной защиты здоровья человека.

Для юристов, практических работников, студентов и аспирантов юридических вузов и всех интересующихся представленной тематикой.

В книге исследуется формирование образа СССР в постсоветской медиасреде. Описываются современные инструментальные и математические методы, используемые в методологии цифровой гуманитаристики, и их применение к решению задач memory studies. Авторы адаптируют методы математического моделирования, анализа текстовых данных, машинного обучения и новостной аналитики для исследования ключевых тем советской ностальгии, формирующихся в традиционных, конвергентных СМИ и социальных сетях, и обосновывают свою интерпретацию полученных результатов.

В словаре приводится около 600 терминологических единиц на русском и туркменском языках, часто встречающихся в учебниках и учебных пособиях по биологическим дисциплинам, касающихся изучения анатомии, морфологии, эмбриологии, систематики и экологии растений.

Для студентов из Туркменистана, обучающихся на биологическом факультете по направлениям подготовки 06.03.01 Биология и 44.03.01 Педагогическое образование.

Настоящая коллективная монография продолжает труд, начатый книгой «История медиакритики в России: очерки и материалы» (Саратов : Изд-во Сарат. ун-та, 2019). Представляется промежуточный итог интенсивной поисковой и систематизирующей работы литературоведов Саратовского государственного университета им. Н. Г. Чернышевского, подчинённой узловым проблемам отечественной истории оперативной медиакритической рефлексии.

В монографии приведены результаты исследований популяций представителей рода Delphinium L. Европейской России. Большинство видов занесено в Красные книги Российской Федерации и фактически всех регионов, где произрастают. Приводятся результаты многолетнего мониторинга популяций рода на юго-востоке Европейской России.

В монографию вошли новые результаты по проблемам формирования и анализа выполнимости планов управления организационно-техническими системами в условиях развития критических комбинаций событий. Разрабатывается теоретический аппарат анализа выполнимости таких планов для предупреждения развития критических ситуаций. Исследования проведены с использованием методов вероятностного анализа безопасности, системной динамики, алгебры и теории графов.

В книге формулируются предмет и задачи интегрального описания речевых жанров (ИОРЖ), которое, по мнению автора, претендует на центральное место в составе общей теории речевых жанров. ИОРЖ обсуждается в связи с членением лингвистики (отчасти – других наук). Рассматриваются направления важнейших жанроведческих исследований, на основе которых должны складываться ИОРЖ, используемые для их отбора критерии.

Пособие позволяет разобраться в специфике процесса принятия внешнеполитических решений, понять структуру курса, содержание его основных тематических разделов и требования к освоению учебного материала. Оно включает в себя методические рекомендации для выполнения заданий разного типа, а также для подготовки к экзаменам. Особое внимание уделено разбору семинарских занятий. Пособие содержит список рекомендуемой литературы, необходимой для выполнения конкретного задания и освоения всего курса.

Для студентов, обучающихся по направлению подготовки 41.03.05 – «Международные отношения».

Монография посвящена теоретическому дискурсу и эмпирическому анализу образовательных информационных технологий высшей школы. Акцентируя исследовательский интерес на специфике социологического подхода, авторы предлагают эмпирические кейсы, состоящие из результативных преподавательских практик и полевых исследований.